Introdução ao estudo
Se há algo difícil ou quase impossível é aprender filosofia, primeiro porque, quase sempre quem se propõe a ensinar pouco conhece da mesma, devido a pouca formação de filósofos e conseqüente obrigatoriedade do ensino nas escolas de ensino médio, a tarefa de ensinar ficou por conta de professores de história, sacerdotes religiosos e outras disciplinas ligadas à filosofia. No ensino médio o problema é menor, pois aluno ainda não aprendeu a essência da verdadeira filosofia, todavia quando se trata de curso superior à coisa fica feia dado que o termo filosofia é usado em quase todo o curso dando certa noção do que seja a disciplina em si,
Por outro lado há uma verdadeira “máfia” de professores de filosofia que argumentam que a filosofia se ensinada para todos irá se tornar algo vulgar fazendo-a perder o status de rainha das ciências nivelando-se por baixo com as demais disciplinas. Em terceiro lugar há entre os próprios filósofos uma certa querela na interpretação de textos de caráter pedagógico e cada autor de livro faz sua própria divisão mudando os campos pedagógicos colocando esta ou aquela parte da filosofia num campo diferente do outro autor, Em suma. Filosofia não é difícil de aprender, difícil e filtrar as idéias que os filósofos têm da parte da disciplina.
Filosofia conceitual
1. Conceito etmológico – Pitágoras – amante da sabedoria-conta à história que um dia alguém chamou Pitágoras de sábio tendo grande mestre da matemática respondido que ele quando muito era um filósofo, um amante, um curioso a respeito da sabedoria.
2. Conceito de amante – a palavra amor apresenta três significados:
2.1.1. eorsw = paixão, atração física, carnal.
2.1.2. filos = amizade, sentimento fraternal.
2.1.3. ágpe = dar-se, dar de si em favor do objeto amado.
2.2. Conceitos de sabedoria:
2.2.1. Como vida correta
2.2.2. Como interpretação da vida
2.2.3. Como busca de significado
2.2.4. Como pesquisa diligente da verdade
3. Conceito didático “É uma reflexão, radical, rigorosa e de conjunto sobre os problemas que a realidade apresenta” - Demervel Savian.
3.1. Corolários deste conceito:
3.1.1. Reflexão – há três sentidos para o termo reflexão
3.1.1.1. Begenung - da língua germânica que quer dizer “debruçar-se sobre”
3.1.1.2. Re-flexão – segundo Paul Recouer é “ver-se duplamente”
3.1.1.3. Rerflexioni – Tomás de Aquino definia como “volta sobre o pesquisado”.
Como busca de uma nova realidade.
3.2. Radical – busca nas origens de forma impessoal e até mesmo científica
3.3. Rigorosa – a verdade acima de tudo
3.4. Do conjunto – visão global do objeto da pesquisa eliminando aporias e cingindo-se as verdades.
4. Plano tridimensional do conceito de filosofia
4.1. 1º plano – busca radical do conceito
4.2. 2º plano – busca refletiva – tentativa de encontro com o objeto da pesquisa
4.3. 3º plano – busca transcendental do conceito- encontro da pesquisa com o ser filosófico.
Importância da filosofia
1. “O rei está nu" – filosofia é a criança que em sua sinceridade revela a verdade encoberta pelos preconceitos e tradições dos adultos.
2. Reproduzir Marias e não Martas ( do evangelho = humildade)
3. Responder a pergunta: Quem é você? E Quem sou eu?
3.,1. Resposta holística ( Tellhard Chardin) – o homem confundido com a natureza
3.2. Resposta humanística ( o centro da humanidade = existencialismo)
3.3. Resposta a Sofia:
3.3.1.azul = excessiva consciência de si – Sören Kierkegaard
3.3.2. vermelho = exagerada consciência do outro – Marx
3.4. O homem se perde na História – Hegel